Boccia avec sac à fèves

Aperçu de l'activité

Les participants apprennent et s'entraînent à envoyer un objet vers une cible pour marquer le plus de points possible.

  • Moyen (10 à 12 ans)

Installation

  • Gymnase

Matériels et équipement

  • 1 balle (cible) par groupe
  • 2 sacs à fèves par participant

Sécurité

Inspecter la zone d'activité et éliminer les dangers potentiels. Vérifier que la surface d'activité offre une traction suffisante. Délimiter le terrain à une distance sécuritaire des murs et des obstacles. Garder un espace sécuritaire entre les activités.

Information sur l'activité

Préparation

  • Répartir les participants en petits groupes (p. ex., 3 à 4). Donner 2 sacs à fèves à chacun d'entre-eux. Les membres d'un même groupe doivent avoir des sacs à fèves de la même couleur.
  • Préparer assez de zones d'activité rectangulaires pour qu'il y ait une zone désignée pour chaque match entre 2 groupes.
  • Pour chaque match, les participants placent une balle comme (cible).

Instructions

  • Un groupe commence l'activité par un lancer par en dessous pour dégager la balle. Un autre participant du même groupe envoie un sac à fèves par en dessous pour qu'il arrive le plus près possible de la balle.
  • Les groupes se succèdent pour lancer leurs sacs à fèves vers la balle jusqu'à ce qu'il n'en reste plus.
  • Les participants sont autorisés à frapper la balle ou d'autres sacs à fèves avec les leurs.
  • Une fois que tous les sacs à fèves ont été lancés, le groupe dont le sac à fèves est le plus près de la balle marque 1 point. Elle marque également 1 point pour chaque sac à fèves se trouvant entre la balle et le sac le plus près du groupe adverse.
  • Ce groupe commence la manche suivante en envoyant la balle à l'autre extrémité de la zone d'activité.
  • L'animateur pose des questions ouvertes pour aider les participants à peaufiner les habiletés motrices et habiletés tactiques utilisées pour envoyer un objet vers une cible. En voici quelques exemples : Par rapport aux sacs du groupe adverse, quel est l'endroit optimal où envoyer votre sac à fèves? Décrivez une stratégie que votre groupe a utilisée pour réussir à cette activité.

Adaptations

Les participants peuvent trouver eux-mêmes des façons de rendre l'activité plus facile ou plus difficile, pour qu'elle soit plus amusante et pour atteindre un niveau de défi adéquat.

Pour la rendre plus facile, les participants peuvent :

  • utiliser une plus grosse cible (p. ex., un cerceau) et attribuer des points suivant que l'objet lancé atterrit près du cerceau, sur le cerceau ou dans le cerceau.
  • choisir un objet différent à lancer (p. ex., poulet en caoutchouc, balle molle ou éponge).

Pour la rendre plus difficile, les participants peuvent :

  • utiliser la main non dominante pour lancer l'objet par en dessous.
  • tenter d'envoyer l'objet de différentes façons (p. ex., avec un œil fermé, ou en le faisant glisser ou rouler seulement).

Pause apprentissage

Souligner les habiletés, concepts et stratégies suivantes pour lancer un objet vers une cible. Notez : cette liste n'est pas exhaustive et d'autres occasions d'apprentissage peuvent se présenter.

Habiletés motrices et concepts liés au mouvement

  • Manipulation et conscience de l'effort : Contrôler sa force pour envoyer un objet vers la cible quand on joue contre un autre groupe (p. ex., prendre le temps nécessaire quand on effectue un lancer par en dessous pour contrôler sa force afin de lancer le sac à fèves aussi près de la cible que possible).

Habiletés tactiques

  • Utiliser les habiletés appropriées pour réussir à toucher une cible (p. ex., maintenir le contact visuel avec la cible et poursuivre le mouvement en direction de celle-ci).
  • Appliquer les tactiques améliorant la chance de toucher la cible en plaçant des obstacles (p. ex., défendre l'espace y en plaçant des sacs à fèves pour bloquer l'accès et conserver l'avantage).

Habiletés de vie

Habiletés interpersonnelles

  • Communiquer avec ses coéquipiers pour collaborer afin de placer un sac à fèves du groupe le plus près possible de l'objectif.
  • Respecter l'adversaire et faire preuve de franc-jeu.

Habiletés de pensée critique et créative

  • Appliquer des habiletés de résolution de problèmes (p. ex., pour décider de viser la cible ou de dégager le sac à fèves d'un autre participant).