Bergers et moutons

Aperçu de l'activité

Les participants apprennent et s'entraînent à se déplacer dans la zone d'activité en touchant les autres, tout en évitant de se faire toucher.

  • Moyen (10 à 12 ans)

Installation

  • Extérieur
  • Gymnase

Matériels et équipement

  • 10 cônes
  • Dossards pour la moitié des participants

Sécurité

Inspecter la zone de l'activité et éliminer les dangers potentiels. Vérifier que la surface d'activité offre une traction suffisante. Délimiter le terrain à une distance sécuritaire des murs et des obstacles. Insister sur le fait que toucher ne veut dire ni pousser ni attraper. Indiquer les parties du corps qu'on peut toucher (p. ex, les bras, le dos).

Information sur l'activité

Préparation

  • Répartir les participants en 2 équipes, les moutons et les bergers, et donner des dossards à l'une des 2.
  • Former 2 lignes de 5 cônes à 5 mètres de chaque extrémité du terrain environ. L'une délimite l'étable des bergers et l'autre le pâturage des moutons.
  • Tous les bergers commencent dans l'étable et les moutons dans le pâturage.

Instructions

  • Au début de l'activité, les participants sortent de l'étable ou du pâturage, et les bergers tentent de toucher les moutons.
  • Les moutons évitent d'être touchés par les bergers en les esquivant ou en retournant dans leur pâturage. Les moutons touchés sont placés dans l'étable. Les moutons peuvent s'échapper de l'étable en se tenant par les bras pour former une chaîne allant de leur espace de l'activité jusqu'à leur pâturage. Les moutons formant la chaîne sont libérés lorsqu'un mouton libre touche la main du dernier mouton de la chaîne.
  • L'animateur pose des questions ouvertes pour aider les participants à peaufiner leurs habiletés tactique au cours de l'activité. En voici quelques exemples : Quand vous êtes un mouton, quelle stratégie pouvez-vous adopter pour éviter d'être touché par les bergers? Quand vous êtes berger, quelle stratégie pouvez-vous adopter pour toucher le plus grand nombre de moutons? Comment votre groupe de moutons ou de bergers a-t-il collaboré de façon à réussir? Citer un défi auquel votre groupe, que ce soit celui des moutons ou des bergers, a été confronté pendant la partie. Quelles idées avez-vous pour relever ce défi la prochaine fois?
Bergers et moutons

Adaptations

Les participants peuvent trouver eux-mêmes des façons de rendre l'activité plus facile ou plus difficile, pour qu'elle soit plus amusante et pour atteindre un niveau de défi adéquat.

Pour la rendre plus facile, les participants peuvent :

  • diminuer le nombre de bergers ou de moutons.
  • autoriser les bergers à utiliser un objet (p. ex., une nouille de piscine) pour toucher les moutons.
  • augmenter le nombre de moutons autorisés dans le pâturage.
  • agrandir le terrain.

Pour la rendre plus difficile, les participants peuvent :

  • établir une limite de temps et travailler en équipe pour attraper le plus grand nombre de moutons ou avoir le plus grand nombre possible de moutons libres à la fin de la période donnée.
  • rapetisser le terrain.

Pause apprentissage

Souligner les habiletés, concepts et stratégies suivantes pour éviter d'être touché ou pour toucher les autres. Notez : cette liste n'est pas exhaustive et d'autres occasions d'apprentissage peuvent se présenter.

Habiletés motrices et concepts liés au mouvement

  • Locomotion et relations – se déplacer de façon sécuritaire dans la zone d'activité (p. ex., éviter les collisions avec les autres) tout en évitant de se faire toucher ou en essayant de toucher un participant.
  • Conscience de l'espace – se déplacer de façon appropriée dans différentes directions pour réussir dans cette activité de territoire (p. ex., aller dans un espace libre pour éviter de se faire toucher; courir vite pour atteindre les participants et les toucher).
  • Conscience de l'effort – ajuster sa vitesse suivant la distance entre le berger et soi (p. ex., se déplacer plus rapidement quand un berger approche et plus lentement quand le berger est loin).

Habiletés tactiques

  • Appliquer des habiletés et des stratégies pour éviter d'être touché par les autres participants ou pour les toucher (p. ex., travailler en équipe pour couvrir ou défendre l'espace afin de délivrer des coéquipiers ou de toucher des participants de l'équipe adverse).

Habiletés de vie

Habiletés interpersonnelles

  • Collaborer pour toucher ou éviter d'être touché, pour libérer des coéquipiers ou pour toucher d'autres participants (p. ex. communiquer avec ses coéquipiers pour indiquer la position des moutons ou des bergers).

Pensée critique et créative

  • Réfléchir aux stratégies de groupe utilisées pour toucher les autres ou pour éviter de se faire attraper.